Toluca, Méx.- La Comisión de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, presidida por Abraham Saroné Campos, recibió más de 100 propuestas del pueblo Mazahua para la nueva Ley de Educación del Estado de México.
El legislador señaló que el reto es descolonizar la educación para orientarla a la valoración de la cultura y la identidad de los pueblos indígenas.
En el Centro Ceremonial Mazahua de San Felipe del Progreso se pronunció por identificar las acciones que corresponden al gobierno en materia educativa y por la promoción en las comunidades y en las familias la conservación de las lenguas maternas.
El legislador informó que se creará una comisión de seguimiento a las propuestas, a fin integrarlas a la legislación y traducirlas en políticas públicas.
Durante el foro, los participantes procedentes de Almoloya de Juárez, Atlacomulco, Donato Guerra, El Oro, Ixtapan del Oro, Ixtlahuaca, Jocotitlán, San Felipe del Progreso, San José del Rincón, Temascalcingo, Valle de Bravo, Villa de Allende y Villa Victoria plantearon la necesidad de crear una dirección estatal de educación indígena intercultural y bilingüe, además de considerar la educación inicial indígena como un nivel de educación básica.
También se pronunciaron por incrementar el número de plazas docentes y de supervisión, directivas y administrativas, para personal docente indígena; mejorar la infraestructura; proporcionar material didáctico y bibliográfico; recuperar prácticas culturales; involucrar la participación docente en los planes de estudio; fortalecer la educación especial y enseñar las cinco lenguas originarias estatales.
Expusieron la necesidad de contar con más escuelas secundarias y preparatorias interculturales y bilingües; certificación de docentes; modificar el modelo educativo de instituciones educativas interculturales para que cuenten con pensamiento indígena; impartir lenguas indígenas en todo el sistema educativo; reglamentar el uso de vestimenta indígena; difundir la cultura de los pueblos originarios por medio del arte; asignar plazas de acuerdo a la región de origen; fomentar danzas, juegos y artes ancestrales; incentivar la participación de padres y madres de familia, así como el uso de tecnología para la enseñanza de las lenguas maternas, entre otras.
