Ciudad de México.- El secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, expresó su convicción de que el combate a la corrupción, a la delincuencia y a la violencia “se hace con más y mejor educación”, y que la transformación de México se dará con la fuerza de este sector.
Al comparecer ante la Comisión de Educación Pública y Servicios Educativos aseguró que “estamos convencidos de que con más y con mejor educación, México va a ser una gran potencia en el siglo XXI”.
Dijo que México tiene uno de los cinco sistemas de educación más grandes del mundo, con 36 millones de alumnos, dos millones de maestros y más de 260 mil planteles educativos.
“Hoy enfrentamos con una gran intensidad y velocidad el cambio tecnológico. Estamos viviendo una cuarta revolución industrial, en donde la digitalización y también la robotización están cambiando y transformando los mercados laborales”.
En 10 o 15 años muchos de los oficios, empleos y profesiones que hoy dan trabajo a millones de personas en el mundo van a desaparecer y se van a automatizar.
“No querer ver este cambio y esa transformación es negar la realidad y es negar la velocidad del cambio tecnológico”.
También se van a abrir otras oportunidades y horizontes en el análisis de la información, en la estadística, en la programación, en diversas áreas que tienen que ver con el conocimiento y con el pensamiento crítico.
El gran reto del país en el siglo XXI es la educación, “porque afrentarnos y podernos adaptar a esos cambios del mundo tecnológico que hoy vivimos, a esta cuarta revolución industrial, depende de que tengamos una educación de calidad”.
Se trabaja para hacer una verdadera profesionalización de las maestras y de los maestros del país y apoyarlos en que hagan una carrera a partir de su propio esfuerzo y mérito. También se hace un cambio del enfoque pedagógico y del modelo educativo dejando a un lado un viejo sistema basado en la memorización, acorde con un mundo y con una sociedad industrial para que los niños aprendan a aprender, a razonar, discernir y generar un pensamiento crítico.
